Онлайн-репетитори за предметами, 5–11 клас
Оберіть предмет.
Причину знайдемо ми.
Ми не даємо каталог анкет. Методист ліцензованого закладу освіти знаходить, чому предмет «не йде» саме у вашої дитини, — і за 3 дні підбирає одного викладача під цю причину.
Підібрати викладача →
⏱ Заявка — за хвилину. Викладач — за 3 дні
Предмети з розбором причин
Математика
З математикою буксує? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 5–11 класУкраїнська мова
Знає правила — пише з помилками? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 5–11 класАнглійська мова
Вчить роками — не говорить? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 7–11 класФізика
Формули є — розуміння нема? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 7–11 класХімія
Хімія — суцільний туман? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 6–11 класБіологія
Біологія = зубріння? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 7–11 класІсторія України
Дати вилітають з голови? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись → 6–11 класГеографія
Географія = зубріння столиць? Розбираємо причину, а не симптом.
Дивитись →Рідкісні предмети, програмування та міжнародні іспити — оберіть «Інший предмет» у заявці, і менеджер уточнить деталі.
Як влаштований підбір
Більшість сервісів вирішує задачу «знайти репетитора». Ми вирішуємо іншу — «зрозуміти, чому предмет не йде, і закрити саме це». Різниця видно вже на першому кроці.
- 1
Заявка й розмова
Ви описуєте ситуацію: предмет, клас, що саме турбує. Менеджер уточнює деталі — оцінки, контрольні, як дитина реагує на предмет удома.
- 2
Діагностичне заняття
Перше заняття не «пробне знайомство», а діагностика. Викладач дивиться не тільки на поточну тему, а й на опори під нею: часто виявляється, що дев'ятикласник спіткнувся об матеріал шостого класу.
- 3
План із метою
Після діагностики ви отримуєте чесну кількість занять до конкретної мети, а не абонемент «на всяк випадок».
- 4
Один викладач під причину
Методист добирає не «сильного репетитора взагалі», а того, чия сильна сторона збігається з виявленою прогалиною. Термін — 3 дні.
- 5
Звірка кожні 5 занять
Методист повертається до плану і питає просте: рухаємось до мети чи ні. Якщо ні — міняється підхід або викладач.
Кому це підходить — і кому ні
Підходить, якщо дитина «сидить над уроками, а результату нема», якщо оцінка з предмета впала і незрозуміло чому, якщо в класі темп швидший за дитину, або якщо попередній репетитор «підтягував до контрольної», але діри лишились.
Не підходить, якщо потрібен хтось, хто робитиме домашку замість дитини, або якщо потрібна разова консультація «на завтра». Ми працюємо циклами й міряємо прогрес — під одну ніч перед контрольною це надлишково і невиправдано дорого.
Чесно про межу: діагностика показує причину, але не робить роботу за учня. Якщо дитина категорично не хоче займатись, жоден підбір цього не компенсує — і ми скажемо про це прямо, а не продамо пакет.